La formación del profesorado en la Universidad Argentina

por Vitarelli Marcelo Fabián

Género: Derecho internacional público - Pintura
ISBN: 978-9870251415
Páginas: 152
Formato: 15.5 cm x 22.5 cm
Colofón: marzo de 2011

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“Formación y fundamento del conocimiento, formación y pensamiento complejo, formación y narrativas, formación y planificación académica y, finalmente, pedagogía de la formación, son los temas centrales que a lo largo del tiempo hemos venido objetivando y desnaturalizando como objeto de debate y producción en diversas instancias, tanto en la Universidad Nacional de San Luis, como en otras universidades de Argentina y LatinoaméricaLa formación del profesorado significa un espacio privilegiado para con los desarrollos de la educación de un país en consonancia con los contextos socio – políticos y económicos. Por su parte pensar la formación es habilitar el derecho a la reflexión, la producción y la innovación desde el corazón mismo de las prácticas educativas en el horizonte de posibilidad de un compromiso siempre renovado en el anclaje ético del sujeto y el compromiso de una ciudadanía responsable de sus actos”.

Vitarelli Marcelo Fabián

Autor

Violeta Guyot. Profesora Emérita de la Universidad Nacional de San Luis. Egresada de Filosofía de la Universidad Nacional de La Plata. Docente responsable de cursos de Grado y Pos grado de Epistemología para diversos Carreras de Maestrías y doctorados de UUNN. Ha sido nombrada Maestra de Filosofía en el año 2007 en el Congreso Internacional de Filosofía en San Juan. Autora de los libros Poder saber la Educación, Los usos de Foucault y Las prácticas del conocimiento. Un enfoque epistemológico, entre otros. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación de Ciencia y Técnica “Hacer la historia, construir la memoria. Su impacto en las Ciencias Humanas”. Directora del Proyecto de Investigación de C. y T. Tendencias epistemológicas y teorías de la subjetividad. Su impacto en las Ciencias Humanas. 1993-2016.Nora A. Fiezzi es Magister en Educación Superior. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. Doctoranda de la UNC. Profesora Responsable de Filosofía de la Educación y Epistemología para la Licenciatura en Educación Inicial, FCH-UNSL. Directora del Proyecto de Investigación de Ciencia y Técnica “Filosofía y Educación. La incidencia de la cuestión del sujeto en la teoría pedagógica. Autora del libro “Filosofía y Educación Superior. Desafíos teóricos y prácticos para la universidad entre los siglos XX y XXI desde una perspectiva compleja”, Editorial Académica Española. Compiladora de los libros Filosofía y Escuela, Filo (foto) sofando. La filosofía en imágenes y Foucault y la Educación, Hacia una pedagogía del sujeto.